Módulo 1. Didáctica de la Educación Infantil
U1. Análisis del contexto de la intervención educativa
U2. Diseño de la intervención educativa
U3. Determinación de estrategias metodológicas
U4. Planificación de espacios, tiempos y recursos en la intervención educativa
U5. Organización de la implementación de actividades de educación formal y no formal
U6. Diseño de la evaluación del proceso de intervención
 

Módulo 2. Autonomía personal y salud infantil
U1. Planificación de actividades educativas de atención a las necesidades básicas
U2. Programación de intervenciones para la adquisición de hábitos de autonomía personal en la infancia
U3. Intervención en situaciones de especial dificultad relacionadas con la salud y la seguridad
U4. Evaluación de programas de adquisición de hábitos y atención a las necesidades básicas
 

Módulo 3. El juego infantil y su metodología
U1. Determinación del modelo lúdico en la intervención educativa
U2. Planificación de proyectos de intervención lúdico-recreativos en la infancia. Determinación del modelo lúdico en la intervención educativa
U3. Planificación actividades lúdicas
U4. Determinación de recursos lúdicos
U5. Diseño de la intervención educativa
U6. Evaluación de la actividad lúdica
 

Módulo 4. Expresión y comunicación
U1. Planificación de estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión y comunicación
U2. Selección de recursos de expresión y comunicación dirigidos a los niños/as
U3. Implementación de estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión oral
U4. Implementación de actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión, corporal y gestual
U5. Implementación de actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión, plástica y gráfica
U6. Implementación de actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión rítmico musical
U7. Implementación de actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión lógico-matemática
U8. Evaluación del proceso y el resultado de la intervención realizada en el ámbito de la expresión y comunicación
 

Módulo 5. Desarrollo cognitivo y motor
U1. Teorías del desarrollo humano
U2. Planificación, implementación y evaluación en el ámbito sensoperceptivo
U3. Planificación, implementación y evaluación en el desarrollo motor
U4. Planificación, implementación y evaluación del desarrollo cognitivo
U5. Intervención temprana
U 6. Práctica psicomotriz
 

Módulo 6. Desarrollo socioafectivo
U1. Intervención en el desarrollo afectivo-sexual
U2. Intervención en el desarrollo social
 

Módulo 7. Habilidades sociales
U1. La relación social y la comunicación
U2. Dinamización del trabajo en grupo
U3. La conducción de reuniones
U4. Gestión de conflictos y toma de decisiones
U5. Competencia social y procesos de grupo
 

Módulo 8. Intervención con familias y atención a menores en riesgo social
U1. Planificación de programas y actividades de intervención socioeducativa con menores
U2. Implementación y evaluación de programas y actividades socioeducativas con menores
U3. Planificación de programas y actividades de intervención con familias
U4. Implementación y evaluación de programas, actividades y estrategias de intervención con familias
 

Módulo 9. Primeros Auxilios
U1. Valoración inicial de la asistencia de urgencia
U2. Signos vitales
U3. Urgencias vitales
U4. Urgencias más frecuentes
U5. Aplicación de técnicas de soporte vital
U6. Aplicación de procedimientos de inmovilización y movilización
U7. Aplicación de técnicas de apoyo psicológico y de autocontrol
U8. Instrumentos y protocolos de la asistencia de urgencias
 

Módulo de Formación y orientación laboral (FOL)
Módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora (EIE)
Módulo de Proyecto de Atención a la Infancia
 

Módulo adicional de English Now
Módulo adicional de English for Patient Care and Early Education

Titulación
Una vez finalizado tu curso de Técnico Superior en Educación Infantil recibirás un diploma acreditativo CEAC que reconoce los conocimientos y competencias adquiridas. 
La superación con éxito del curso te prepara para presentarte a las pruebas libres para la obtención del Título Oficial de FP de Técnico Superior en Educación Infantil. 

Para poder presentarte a las pruebas libres de FP de Grado Superior es necesario tener como mínimo 20 años antes de la realización de los exámenes. Además de estar en posesión del título de Bachillerato, un título de nivel académico equivalente o superior.

SALIDAS PROFESIONALES

Una vez consigas la titulación de Técnico Superior en Educación Infantil, podrás trabajar como:

Educador/a infantil en primer ciclo de educación infantil, siempre bajo la supervisión de un maestro/a.
Educador/a infantil en las instituciones dependientes de organismos estatales o autonómicos y locales, y en centros de titularidad privada.
Educador/a en instituciones y/o en programas específicos de trabajo con menores (0-6 años) en situación de riesgo social, o en medios de apoyo familiar, siguiendo las directrices de otros profesionales.
Educador/a en programas o actividades de ocio y tiempo libre infantil con menores de 0 a 6 años: ludotecas, casas de cultura, bibliotecas, centros educativos, centros de ocio, granjas escuela, etc.

Prácticas:
En CEAC no concebimos una formación completa, sino se complementa la parte teórica con la práctica. Ponemos a tu disposición multitud de centros educativos de diversas tipologías para que realices tus prácticas de Técnico Superior en Educación Infantil.

Además, podrás aumentar tus posibilidades profesionales con nuestra bolsa de empleo para alumnos gestionada por Randstad. Empresa líder en recursos humanos y con más de 3000 ofertas de empleo diarias.